تخصیص بیش از یک میلیارد تومان برای سرانه غذایی دانش‌آموزان شبانه‌روزی

مصطفی آذرکیش معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش امروز سه شنبه ۲۳ بهمن در نشست خبری اظهار کرد: اقدامات معاونت آموزش متوسطه بر محور سند تحول بنیادین انجام می‌شود و توجه جامع و یکپارچه به شش ساحت تعلیم و تربیت در رأس همه برنامه‌های ما قرار دارد.

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری برنا، وی ادامه داد:سیاست‌های اجرایی معاونت در خصوص اجرایی سازی سند تحول بنیادین، انسجام بخشی به برنامه‌های تحولی تعلیم و تربیت، ارتقای یادگیری و یاددهی در کلاس‌های درس، برنامه ریزی برای توانمند سازی و تقویت شایستگی معلمان، توسعه حرفه‌ای و تخصصی کارشناسان به عنوان نظر تخصصی، تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت در راستای وفاق ملی است که برای این سیاست‌ها به آیین نامه‌هایی نیاز داریم.

وی با بیان اینکه رییس جمهور به کیفیت بخشی نظام آموزشی و تاکید  داشته است، عنوان کرد: این معاونت دارای سه دفتر از جمله دفتر آموزش دوره اول متوسطه، دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری، دفتر دوره متوسطه فنی و حرفه‌ای و کار و دانش است. مجموعا تعداد مدارس دوره متوسطه ۴۸ هزارو ۶۱۵ مدرسه است که ۶ میلیون و ۹۱۷ هزار و ۲۳۸ دانش آموز در این مدارس تحصیل می‌کنند.

آذرکیش بیان کرد: در دوره متوسطه اول ۲۷ هزار و ۵۷۰ مدرسه با ۳ میلیون و ۸۸۴ هزار و ۲۳۳ دانش آموز، در دوره دوم متوسطه نظری ۱۲ هزار و ۱۱۳ مدرسه با جمعیت ۱ میلیون و ۷۲۹ هزار و ۷۶۴ دانش آموز و در فنی و حرفه‌ای ۸هزار و ۹۳۲ مدرسه با جمعیت یک میلیون و ۳۰۳ هزار و ۲۴۱ دانش آموز داریم.

معاون آموزش متوسطه بیان کرد: نسبت به جمعیت ۱۶ میلیون نفری دانش آموزان کشور حدود ۴۲.۹ درصد دانش آموزان در دوره متوسطه مشغول به تحصیل هستند. همچنین ۸۳.۵ درصد دانش آموزان در واحد‌های شهری و ۱۶.۵ درصد دانش آموزان در واحد‌های روستایی تحصیل می‌کنند و ۸۶.۵۶ درصد دانش آموزان در  مدارس دولتی و ۱۳.۴۴ درصد از دانش آموزان در مدارس غیر دولتی حضور دارند.

وی افزود: ۳۰۱ هزار و ۱۹۳ نفر معلم در دوره متوسطه شاغل داریم که از این تعداد  ۱۳۸ هزار و ۸۴۸ معلم در متوسطه اول و ۸۵ هزار و ۷۰ معلم در متوسطه دوم نظری و ۷۷ هزار و ۲۷۵ معلم در فنی و حرفه‌ای و کاردانش فعالیت دارند.

آذرکیش با بیان اینکه ۴۵.۸۱ درصد معلمان در دوره اول، ۵۴.۱۹ در دوره دوم متوسطه نظری، فنی و حرفه‌ای و کار و دانش فعالیت دارند، عنوان کرد: ۴۳.۱۱ درصد دانش آموزان در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در هنرستان‌ها هستند و مابقی در شاخه نظری مشغول تحصیل هستند.

معاون آموزش متوسطه با بیان اینکه بر اساس آخرین آمار بهمن ماه امسال ۱۸.۴۶ درصد در رشته ریاضی،   ۳۶.۵۸ درصد در رشته تجربی ۴۲.۲۶ درصد در علوم انسانی و هفتاد صدم درصد در رشته معارف اسلامی تحصیل می‌کنند گفت: وزیر آموزش و پرورش با تمرکز بر ۷ رویکرد، برنامه‌های خود را به مجلس ارائه کرده است. متناظر بر این ۷ رویکرد تامین عدالت و نصیب آموزشی دانش آموزان از جمله ماموریت‌ها قرار گرفته که رییس جمهور نیز بر این موضوع ورود کرده و عدالت آموزشی را دو محور از جمله رفع محرومیت از فضا‌های آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی با رویکرد توانمندسازی معلمان و تحول در فرآیند آموزش و یادگیری مورد نظر قرار داده‌اند.

آذرکیش عنوان کرد: اقداماتی به موازات با ساخت فضا‌های آموزشی، تحول در فرآیند آموزش و یادگیری در حال انجام است و برای این موضع، آیین نامه‌های مشخصی داریم و شهر قدس به صورت پایلوت در اولویت تحول یادگیری و یاددهی و همچنین ارتقای فضای آموزشی قرار دارد، اما برای سراسر کشور برنامه‌هایی در حال تدوین است که یکی از این برنامه‌ها برای ایجاد چرخشی تحولی مدیریتی الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین است.

وی ادامه داد: الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین در ۱۰ درصد از مدارس عادی و ۵۰ درصد از مدارس غیر دولتی در سال جاری اجرا شده که مجموع ۲۲ هزار و ۹۰۰ مدرسه عادی دوره متوسطه و ۴ هزارو ۳۵ مدرسه غیر دولتی دوره متوسطه هزار و ۱۵۰ مدرسه خاص استعداد‌های درخشان در دوره متوسطه داریم و اجرای مرحله اول الگوی مدرسه تراز در ۸ هزار و ۸۴ مدرسه برنامه ریزی شده است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در ادامه از برنامه‌های مهارت‌آموزی برای دانش‌آموزان خبر داد و گفت: در راستای برنامه هفتم توسعه، هدف ما آموزش مهارت‌های شغلی و هنری به شش میلیون دانش‌آموز در هر سال است. این برنامه شامل دوره‌های آموزشی برای دانش‌آموزان در تمامی مقاطع تحصیلی است.

آذرکیش همچنین از تخصیص اعتبار ۱۵۰۰ میلیارد تومانی برای سرانه غذایی دانش‌آموزان شبانه‌روزی و ۴۶۰ میلیارد تومان برای ایاب و ذهاب آنان خبر داد و گفت: این اعتبارات به منظور کاهش نرخ بازماندگی از تحصیل و افزایش پوشش تحصیلی در مناطق محروم اختصاص یافته است.

وی همچنین به توسعه هنرستان‌ها و همکاری بین‌بخشی اشاره کرد و گفت: ما در حال توسعه هنرستان‌های وابسته به بخش‌های مختلف دولتی و خصوصی هستیم. هدف ما ایجاد ارتباط نزدیک‌تر بین آموزش و صنعت است تا دانش‌آموزان در محیط‌های واقعی کار مهارت‌های خود را تقویت کنند.

معاون آموزش متوسطه  به ضرورت تقویت بنیه علمی اشاره کرد و گفت: اجرای پویش جهاد علمی در مدارس شبانه‌روزی با همکاری نهاد‌های بیرونی مانند بنیاد مستضعفان و تأکید بر آموزش حضوری و در صورت نیاز استفاده از روش‌های جایگزین مانند آموزش الکترونیکی در دستورکار است.

آذرکیش با بیان اینکه اهمیت مشارکت مردم در موفقیت برنامه‌ها حائز اهمیت است، افزود: پیش‌بینی روش‌های جایگزین برای جبران زمان‌های از دست رفته آموزشی صورت گرفته است.

وی با بیان اینکه بودجه‌های پرسنلی وزارت آموزش و پرورش به صورت مستمر پرداخت می‌شود، افزود: هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان برای سرانه فضایی دانش‌آموزان و ۴۶۰ میلیارد تومان برای ایاب و ذهاب دانش‌آموزان در مناطق محروم تخصیص یافته است.

معاون وزیر آموزش و پرورش درباره راهبرد‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش توضیح داد: «توسعه عدالت آموزشی»، «ارتقای کیفیت آموزشی» و «مهارت‌آموزی» برای دانش‌آموزان مورد توجه است.

آذرکیش خاطرنشان کرد: برنامه هفتم پیشرفت شامل آموزش مهارت‌های شغلی، هنری و فرهنگی به ۶ میلیون دانش‌آموز غیرهنرستانی است همچنین طرح‌هایی مانند «ایران دیجیتال» و «پویش خاتم؛ (خانواده، تلویزیون مهارت)» برای ارتقای مهارت‌ها اجرا می‌شود.

وی درباره استفاده از فضای مجازی برای دانش آموزان یادآور شد: استفاده از سامانه شاد و تولید محتوا‌های آموزشی برای ارتقای کیفیت آموزشی مورد توجه است.

انتهای پیام/