می‌توان سن تشخیص نوآموزان برای مداخلات بهنگام و طلایی را کاهش داد

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا؛ سید جواد حسینی، معاون وزیر در نشست با اعضای هیات مدیره انجمن اتیسم ایران با بیان اینکه سخت اعتقاد داریم آموزش و پرورش کیفی بدون اتکا به بخش مردمی تحقق نخواهد یافت اظهار کرد: تجربه جهانی نشان داده است دولتهای خدمتگزار با پشتوانه و استفاده از سازمان‌های مردم نهاد گام به سوی توسعه نهادهاند.

حسینی با بیان اینکه سازمان  آموزش و پرورش استثنایی مولود انقلاب است، افزود: از زمان تاسیس تاکنون خدمات ارائه شده  ۱۸ برابر  و اعتبارات سازمان  ۸ برابر شده است.

او افزود: ۲۳ هزار نیرو کار تعلیم و تربیت  ۸۲ هزار دانش آموز در ۱۶۰۰ مدرسه اختصاصی استثنایی و ۷۰ هزار دانش آموز در مدارس پذیرا را برعهده دارند.

معاون وزیر با بیان اینکه ۵۰۰ معلم خاص دانش آموزان طیف اتیسم در کشور داریم، افزود: ۴۸ مدرسه خاص اتیسم و ۳۵۰ کلاس ضمیمه، کار تعلیم و تربیت ۲ هزار و ۶۱۷ دانش آموز با طیف اتیسم را برعهده دارند.

او افزود: ۱۴ مدرسه مورد نیاز ویژه دانش آموزان طیف اتیسم یا مشارکت خیرین در استان های کشور ساخته خواهد شد و برای رسیدن به استاندارد در هر استان یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه اتیسم به صورت الگویی مناسب سازی خواهد شد.

معاون وزیر با بیان اینکه انجمن های فعال در زمینه کودکان با نیازهای ویژه می‌توانند به کمک آموزش و پرورش استثنایی بیایند اظهار کرد: در آموزش و پرورش استثنایی والدین نیز  در کنار معلمان باید عهده دار تعلیم و تربیت باشند و این امر نیاز به والدین آموزش دیده دارد که انجمنهای تخصصی فعال در این حوزه میتوانند به امر  آموزش والدین کمک شایانی بنمایند.

او افزود: از ظرفیت انجمنها  به ویژه انجمن اتیسم  می توان در ارائه  آموزش های تخصصی به معلمین   و همکاری در پروسه سنجش سلامت جسمانی نهایت بهره را برد.

معاون وزیر گفت:  انجمن های فعال در حوزه کودکان استثنایی می توانند از فضای مدارس در اوقات غیر آموزشی برای آموز به والدین استفاده نمایند

حسینی یکی از اهداف برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان را تشخیص بهنگام دانست و اظهار داشت: از طریق همکاری مشترک با سازمان بهزیستی و وزارت بهداشت میتوان سن تشخیص نوآموزان را جهت مداخلات بهنگام و طلایی کاهش داد.