مدرسه نقطه اتکای دولت و ملت است

علی باقرزاده رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش، در گردهمایی معاونان توسعه مدیریت و پشتیبانی ادارات کل نوسازی مدارس استان ها، با تبریک ایام و اعیاد ماه رجب، ابراز کرد: امیدوارم این جلسه دستاوردهای مفیدی داشته و ره توشه ای برای حل مسائل مربوط باشد و در حوزه همکاری های مشترک بتوانیم به هم کمک کنیم.

براساس اعلام مرکز اطلاع رسانی وزرت آموزش و پرورش، وی با اشاره به اینکه شعار وزیر آموزش و پرورش برای ایران - برای مدرسه یک سیاست است نه یک شعار سیاسی، اظهار کرد: در پشت این عبارت دانش و عقلانیت و منطق است. واقعیت غیر قابل انکاری این است که هیچ‌ چیزی برای کشور حاصل نمی شود مگر اینکه همه چیز برای مدرسه حاصل شود.

باقرزاده بیان کرد: مدرسه نقطه اتکای دولت و ملت است. به قولی بزرگترین فصل مشترک حاکمیت با ملت آموزش و پرورش و مدرسه است جایی که حرف دولت به مردم گفته می شود و حرف مردم شنیده شده و به دولت منتقل می شود. نهادی قوی‌تر از مدرسه برای اتصال با دولت وجود ندارد.

رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به سخن داگلاس نورث برنده جایزه نوبل اقتصاد که می گوید اگر می خواهید توسعه یک کشور در آینده را ببینید بروید در مدارس ابتدایی و پیش دبستانی ببینید به دانش‌آموزان چه آموزش داده می شود، خاطر نشان کرد: چند سالی است بانک جهانی گزارش های توسعه ای و رشد کشورها را با تاکید و بر محوریت آموزش و پرورش منتشر می کند و بنای پیشرفت اقتصادی را در این می بیند و این توصیه را به کشورها دارد که حتما به معیارهای آموزشی توجه کنند.

وی با اشاره به الگوی مردمی رئیس جمهور در راه اندازی نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی، تصریح کرد: برانگیختگی تعلق خاطر و توجه خانواده و نظام‌ اجتماعی به مدرسه دغدغه مهمی است. احساس مسئولیت جامعه یک موضوع مدرسه و در اولویت قرار گرفتن آن در دولت در واقع بیانگر سیاست برای ایران برای مدرسه است که با تقویت مدرسه می توانیم کشور را پشتیبانی کنیم.

وی با بیان اینکه مدیران کشور و تعلیم و تربیت باید به طور جدی به این مسائل توجه کنند، گفت: متاسفانه خیلی از مدیران نمی دانند کجایند و در چه موقعیتی قرار گرفته اند‌ و باید چکار کنند.

باقرزاده با تاکید براینکه پیشرفت ماندگاری و ارتقای یک کشور در گرو پرداختن اساسی به موضوع آموزش و مدرسه به عنوان نهاد اصلی است، یادآور شد: مدرسه بخشی ازمسائل ما نیست، بخشی از راه حل ماست. اتفاقا چون به مدرسه توجه نمی کنیم مسیر توسعه برایمان ناهموار است. تا زمانی که برای توسعه کودکانمان هزینه نکنیم باید منتظر کودکی توسعه کشور باشیم‌.

رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: دو عنصر مهم در مدرسه که زمینه ساز تحقق یکی از موهبت های بزرگ الهی یعنی یادگیری در دانش آموزان می باشد یکی معلم است که جانشین تمام نداشته هاست و دوم محتوای آموزشی است.

وی ادامه داد: اما امروزه ضلع سوم دیگری نیز به شدت مورد توجه قرار گرفته و آن فناوری ها و تجهیزات نوین آموزشی است. امروزه با در اختیار عموم قرار گرفتن امکانات جدید ارتباطی و فناوری دانش آموزان اشتهای زیادی برای بهره مندی از آن در فرآیند آموزش دارند و هنر معلم است که بتواند از آنها در حرفه خود به خوبی استفاده کند.

باقرزاده با تاکید بر اینکه نیازمند ساز و کار دقیق تر برای عرضه آموزش هستیم، گفت: مدرسه از این جهت قداست دارد که محل یادگرفتن است. مدرسه جایی برای تمرین زندگی و مهارت های مورد نیاز بچه ها برای آینده و زندگی اجتماعی است و شما در شکل گیری آن نقش مهمی دارید.

وی ابراز کرد: سطح تأثیرگذاری شما فقط در بحث منابع انسانی و پرسنل و امور اداری نیست مشارکت شما در تهیه و تامین تجهیزات و سایر مراحل ساخت و بهره برداری از مدرسه می تواند کمک کننده، موثر تسهیل‌گر و ارتقا دهنده باشد.

باقرزاده گفت: باید در بحث نگهداری و طراحی فضای آموزشی که مشکلاتی وجود دارد تامل کنیم. مدرسه باید امن از نظر جسمی و روانی، جذاب و برانگیزاننده برای دانش آموزان و مناسب فرصت های یادگیری باشد.

رئیس مرکز برنامه ریزی  منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در پایان با تاکید بر لزوم همکاری برای حل مشکلات متقابل گفت: ما همه در یک پیکره هستیم و ماموریت ما برای هدف واحدی است. مامور و موظفیم در خصوص سازمان های وابسته کمک کنیم. در بحث نیروی انسانی منعی نیست، فقط روش کار باید طوری باشد که به ساماندهی معلمان لطمه نخورد.

 انتهای پیام/