ایجاد شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی

به گزارش گروه آموزش خبرگزاری برنا، مرضیه گرد در جمع خبرنگاران با تاکید بر مشارکت پذیری و مشارکت جویی به نقش سازمان مدارس غیردولتی اشاره کرد وگفت: یکی از این نقش ها دعوت از سازمان‌ها، نهادها، تشکل‌ها و استفاده از ظرفیت‌ها و فرصت‌های برون سازمانی برای ارتقای آموزش و پرورش و نقش دیگر استفاده از مشارکت سرمایه‌گذاران آموزشی در مدارس غیردولتی است.

وی هدف از مشارکت جویی مردم را همراهی آنان در امور آموزش وپرورش برای محقق شدن اهداف تربیتی عنوان و تصریح کرد: لازمه ایجاد روحیه مشارکت جویی و مشارکت پذیری، فرهنگ سازی است و باید تلاش کنیم حرمت سرمایه گذاران آموزشی نیز حفظ شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش بر تغییر تفکر اولیا تاکید کرد و افزود: مدرسه، مکان مقدسی است و حریم دارد، باید تلاش کنیم تا این تفکر در جامعه، ساری و جاری شود.

وی واگذاری مسئولیت صفرتا صد تربیت از سوی خانواده ها به آموزش و پرورش را امری ناصواب توصیف کرد وگفت: با تغییرات شتابان تکنولوژی امروز دیگر صرف آموزش رسمی کفایت نمی کند و باید ذهن معلم و شاگرد فعال و پویا باشد.

گرد ادامه داد: طی چهار سال اخیر تلاش کردیم از فرصت‌های قانونی برای تقویت مشارکت‌ها استفاده کنیم، خرسند هستیم که قانون تاسیس دائمی شدن مدارس در این دولت و مجلس به تصویب رسید، همچنین درتلاش هستیم برای شوراهای آموزش و پرورش هم تدبیری کنیم تا از حالت فرمایشی خارج شود.

وی گرایش به موسسان مدارس غیردولتی را یکی از اتفاقات خوب قلمداد کرد و با اشاره به جدی شدن نقش آنان گفت: امروز دیگر نقش موسسان، صرف سرمایه گذاری نیست که با انجام آن، تمام اختیارات به مدیران به واگذار شد.

رئیس سازمان مدارس غیردولتی یادآورشد: در این راستا با توجه به نگاه وزیر آموزش و پرورش در خصوص واگذاری اختیارات به مدارس و پررنگ‌شدن نقش نظارتی در سازمان، موفق شدیم به طور رسمی برای اولین بار شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی را ابلاغ کنیم.

وی گفت: شورای هماهنگی موسسان مدارس غیردولتی یک شورای علمی است که در760منطقه کشور باید تشکیل شود و به صورت مستقیم پاسخگوی مردم باشد.

گرد، صدور مجوز برای راه اندازی مدارس و مراکز غیردولتی را از اختیارات شورای هماهنگی موسسان مراکز آموزشی غیر دولتی قلمداد کرد و افزود: علاوه براین وظیفه، نظارت برالگوی شهریه و فعالیت مدارس غیردولتی نیز برعهده این شورا است، زیرا معتقدیم کیفیت بخشی به مدارس زمانی رخ می‌دهد که اختیار را به موسس و مدیر بدهیم و سپس بر عملکرد آنها نظارت کنیم.