نگاه اثربخشی و تاثیرگذاری در آموزش و توسعه حرفه ای معلمان
محمدسلیمی در جلسه مشترک با مسئولان دانشگاه فرهنگیان بر لزوم تبدیل سازمان‌ها به سازمان‌های یادگیرنده برای ایجاد تحول تأکید کرد.
به گزارش خبرگزاری برنا از تهران ؛ محمد سلیمی، مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش با اشاره به سه ویژگی مشترک نظام‌های آموزشی موفق جهان _تمرکز بر کیفیت معلمان، برنامه‌های درسی انعطاف‌پذیر و استقلال مدارس بیان کرد: برای تحول در سازمان ها باید به سازمان یادگیرنده تبدیل شویم.
سلیمی افزود:«مهارت، استعداد و علاقه به معلمی و تدریس از ویژگی‌های معلمان کیفی است و دانشگاه فرهنگیان با تربیت چنین معلمانی، یکی از ستون‌های اصلی نظام تعلیم و تربیت قوی را ایجاد می‌کند که مهم‌ترین عامل در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان است.»
وی همچنین بر اهمیت جذب، استخدام و توانمندسازی معلمان تأکید کرد و اظهار داشت:«در مدارسی که تدریس معلم با کیفیت بالاتر وجود دارد، آموزش هرگز تعطیل نشده و آموزش و پرورش با کیفیت و قوت به پیش حرکت خواهد کرد.»
سلیمی انگیزه را عامل افزایش اثربخشی و کارایی دانست و بر نگاه تأثیرگذاری در آموزش و توسعه حرفه‌ای معلمان و به‌روز بودن آنان تأکید کرد. وی همچنین به ارزیابی عملکرد و انگیزه‌دهی به معلمان بر اساس پیشرفت دانش‌آموزان اشاره کرد و خاطرنشان ساخت:«در تعلیم و تربیت پیشرفته و موفق، کیفیت با تغییر رفتار و پیشرفت دانش‌آموزان ارزیابی می‌شود.»
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش، حوزه نظارت و ارزیابی را حوزه‌ای تخصصی برشمرد که با شناخت اهداف، برنامه‌ها و ظرفیت‌ها، می‌تواند پیشنهادات اثربخش و مفیدی در راستای بهبود و اصلاح فرآیندها ارائه دهد. وی تصریح کرد:«اگر سازمان از ریل و برنامه خارج شود، ارزیابی عملکرد هشدار خروج و برگشت به ریل اصلی را خواهد داد.»
سلیمی همچنین نگاه رئیس‌جمهور به توسعه عدالت آموزشی را نگاهی جدی در ابعاد سخت‌افزاری (امکانات و ساختمان) و نرم‌افزاری (توجه به کیفیت آموزشی، چیدمان کلاس، برنامه درسی و روش‌های یاددهی-یادگیری) عنوان کرد.
انتهای پیام/
نظر شما
پیشنهاد سردبیر
پرونده ویژه
تبلیغات متنی