نقش خانواده در ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی در گردهمایی معاونین آموزش ابتدایی و سوادآموزی استان‌ها که به میزبانی سازمان نهضت سوادآموزی برگزار شد، با اشاره به اهمیت همکاری بین سازمان‌ها در وزارت آموزش‌وپرورش، این رویداد را تاریخی دانست و بیان کرد: این همکاری می‌تواند فارغ از جزیره‌ای عمل‌کردن به تحقق اهداف مشترک کمک کند.

براساس مرکز اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش بر اهمیت نقش خانواده در ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان تأکید کرد و به پژوهش‌های بین‌المللی و داخلی، از جمله مطالعات تیمز و پرلز، اشاره کرد که در آن دانش‌آموزانی به ارائه گزارشاتی پرداختند که از طریق خانواده‌هایشان به منابع یادگیری دسترسی دارند.

وی افزود:نتیجه این گزارش نشان داد فرزندان دارای والدین برای ارتقای دانش آموزان خود مؤثر هستند و فرزندانشان نمرات بالاتری نسبت به افرادی که این شرایط را ندارند کسب نموده‌اند.

وی همچنین به نظریه سرمایه فرهنگی اشاره کرد و سه مؤلفه سواد، منابع فرهنگی و رفتار‌های فرهنگی خانواده‌ها را مهم دانست و خاطرنشان کرد: طرح حامی که در حال اجراست، به دنبال ارتقای سواد خانواده‌ها و مشارکت آنها در یادگیری دانش‌آموزان است.

حکیم‌زاده به اهمیت همکاری خانواده‌ها با مدارس و نقش آنها در ارتقای کیفیت آموزش و همچنین به مشکلاتی که خانواده‌های کم‌سواد یا بی‌سواد با آن مواجه هستند، پرداخت و بر لزوم ایجاد برنامه‌های هدفمند برای سوادآموزی اشاره کرد.

وی اضافه کرد: بسیاری از خانواده‌ها به دلیل بی‌سوادی احساس عدم توجه و امنیت می‌کنند و این موضوع می‌تواند مانع از مشارکت آنها در فرایند آموزشی فرزندانشان شود.

وی ادامه داد: اگر خانواده‌ها در مدرسه حضور داشته باشند، این امر تأثیر مثبتی بر خودپنداری دانش‌آموزان خواهد داشت.

معاون وزیر آموزش‌وپرورش همچنین به آسیب‌های ناشی از جذب افراد غیرمتخصص در آموزش ابتدایی اشاره کرد و خواستار جذب نیرو از طریق آزمون‌های استاندارد و مسیر‌های صحیح در نظام تعلیم‌ وتربیت شد.

حکیم‌زاده به اهمیت نقش مدرسه به‌عنوان مرکز تربیتی محله و ایجاد بستر مناسب برای یادگیری خانواده‌ها پرداخت و به لزوم همکاری و هم‌افزایی در این راستا تأکید کرد.

 انتهای پیام/