آموزش رایگان هوش مصنوعی به دانش آموزان از تابستان ۱۴۰۴

علیرضا کاظمی وزیر آموزش وپرورش در جلسه کارگروه هوش مصنوعی که با حضور حسین افشین معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری در سالن جلسات دفتر وزیر برگزارشد، با اشاره به این که کتاب های درسی برای نظام آموزشی بسیار مهم است، اظهار کرد: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی باید تا مهر۱۴۰۴ الگوی چگونگی مواجه با هوش مصنوعی در کتاب های درسی را مشخص نماید.

وی افزود: ضروری است کارگروه مشترکی با مسئولیت دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش شکل بگیرد تا اقدامات لازم در این زمینه را پیگیری کنند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به برخی از وظایف این کارگروه، خاطرنشان کرد: این کارگروه باید برنامه اقدام و اجرایی سازی طرح آموزش هوش مصنوعی معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری را برنامه ریزی و تهیه کنند. 

وی در ادامه تصریح کرد: استفاده از ظرفیت های موجود در آموزش و پرورش، آموزش عموم معلمان و دانش آموزان، جانمایی موضوع هوش مصنوعی در کتاب های درسی و فعالیت های فوق برنامه و استعداد یابی باید کاملاً دقیق و عملیاتی مدنظر قرار بگیرند.

کاظمی بر شکل گیری نگاه ساختارمند به هوش مصنوعی در آموزش و پرورش و استفاده از فناوری های نوین تأکید کرد و گفت: با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری، آموزش رایگان هوش مصنوعی به یک میلیون دانش آموز و همزمان از تابستان ۱۴۰۴ در فاز اول به یکصد هزار معلم انجام خواهدگرفت.

در بخشی از این نشست مشترک، علی لطیفی رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با اشاره به اقدامات انجام گرفته درخصوص هوش مصنوعی و محتوای آموزشی، اظهار کرد: با توجه به این که برنامه درسی آداب و مناسک خاص خود را دارد، گفت: سطح پایه شناخت هوش مصنوعی در بخش های مختلف برنامه درسی توزیع شده است.

وی اذعان کرد: پروژه تفصیلی به کار گیری موضوع هوش مصنوعی در کتاب های درسی تا خردادماه به پایان خواهد رسید و پس از آن تصمیم اساسی گرفته خواهد شد.

لطیفی پیشنهاد داد تا کارگروه مشترکی بین سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری شکل بگیرد تا سیاستگذاری دقیق تری شکل بگیرد.

در ادامه الهام یاوری؛ رییس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، خاطر نشان کرد: خوشبختانه در این موضوع مدارس سمپاد همراه بوده و اغلب‌ دانش آموزان با هوش مصنوعی و به کارگیری آن آشنا هستند و رویدادهای ارزشمندی در زمینه هوش مصنوعی در این مدارس برگزار شده است.

وی پیشنهاد کرد: آموزش هوش مصنوعی در مدارس به شکل تیمی و گروهی انجام بگیرد تا دانش آموزان از تجربه های یگدیگر استفاده کنند. 

در ادامه علی زرافشان؛ مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی، اذعان کرد: آشنایی با ظرفیت های موجود در آموزش و پرورش مسیر دست یابی به هدف را کوتاه تر و هم افزایی را بیشترم خواهد کرد.

وی افزود: آموزش و پرورش از سال ۱۳۹۴ با تأسیس رشته کدنویسی در پژوهشسراهای کشور در این عرصه ورود پیدا کرده و از همان سال جشنواره کدنویسی با حضور دانش آموزان علاقمند را برگزار کرده است. 

وی وجود قریب ۷۰۰ پژوهشسرا در کشور را ظرفیت عظیمی خواند که محل رجوع دانش آموزان صاحب ایده است تا ایده ها و اندیشه هایشان را عملیاتی کنند.

زرافشان به ظرفیت معلمان درس کار و فناوری در مدارس اشاره کرد و اذعان داشت: استفاده از ظرفیت این گروه از معلمان و دیگر علاقه مندانی که با کد نویسی آشنا هستند می تواند مسیر میانبری برای تحقق ودستیابی به اهدافمان باشد.

رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی با اشاره به این که در سال ۱۳۹۹ با مطالعه ای تطبیقی سواد دیجیتالی را بررسی کردیم، گفت: بر اساس مطالعات انجام گرفته طرحی تصويب شد که مهارت های برنامه ریزی در مدارس را آموزش می داد و در فاز اول این برنامه، ۴۲۰ هزار معلم با مفاهیم و مطالب مربوطه آشنا شدند. 

وی در ادامه بر این که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش کاربردهای مختلفی دارد، تأکید کرد.

در این نشست سجاد سیاح؛ رییس مرکز فناوری اطلاعات و توسعه آموزش های مجازی، خاطر نشان کرد: در موضوع هوش مصنوعی سیاست یکپارچه سازی برای حوزه های فناوری اطلاعات و ارتباطات ابلاغ شود تا از سلیقه انگاری پرهیز شود و به نتیجه مطلوب دست پیدا کنیم.

انتهای پیام/