چالش عمده توسعه آموزش و پرورش کشور، پایین بودن سطح مشارکت عمومی و خانواده

به گزارش خبرگزاری برنا در هرمزگان؛ سیدمحمد بطحایی،صبح امروز درهمایش 700 نفری خانواده که به مناسبت هفته پیوند اولیا و مربیان، درسالن شهید آوینی بندرعباس برگزارشد، افزود: مروری بر سیر دولتی شدن آموزش و پرورش کشور نشان می دهد با شروع آموزش و پرورش رسمی ازیکصد سال پیش به تدریج نقش آفرینی نهاد خانواده در فرایند آموزشی وتربیتی کمرنگ شد بطوریکه در پنجاه سال اخیر خانواده ها تقریبا به شکل کامل از آموزش و پرورش فاصله گرفتند.

وی تصریح کرد: اگرآموزش و پرورش نتوانسته است امروزه به توسعه یافتگی مطلوب برسد مهمترین دلیل آن ضعف مشارکت عمومی وکمرنگ شدن نقش خانواده ها درهمراهی با این مجموعه مهم و زیربنایی است.

به گفته بطحایی:هم اکنون نه به شکل مطلوب مدرسه در قبال خانواده پاسخگو است و نه خانواده ها در این عرصه احساس مسوولیت می کنند که البته این امر مطلق نیست و منظور این است که فقط در حد نیاز خود احساس همگرایی و مسوولیت دارند.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به ساختارغیرموثر سازمان انجمن اولیا و مربیان، خاطر نشان کرد: سازمان انجمن اولیا و مربیان که قاعدتا باید راهبری این امر مهم را برعهده داشه باشد از مدرسه به بالا کاملا دارای ساختار دولتی است و بالطبع ارتباط خانواده ها با مجموعه آموزش و پرورش در این بستر نیز تابع مقررات دولتی است که این امر تحقق اهداف توسعه مشارکت خانواده ها با نهاد مدرسه را با چالش روبروساخته است.

بطحایی اضافه کرد: اگر امروزه نتوانسته ایم به خط کیفیت مطلوب درعرصه آموزش و پرورش که زیر بنای توسعه در همه جوامع است برسیم باید با آسیب شناسی دقیق به سمتی حرکت کنیم که بتوانیم این مجموعه مهم را در خدمت اهداف توسعه قرارداده و کارآمد نمایم.

وی ادامه داد: بنابراین اگر خواهان نقش آفرینی موثر این نهاد هستیم نه فقط در سطح انجمن های مدارس بلکه در فرایند کلان نیز باید به سمتی حرکت کنیم که قید و بندها و تصمیمات دولتی را از این عرصه کم نماییم تا این ظرفیت عظیم بتواند نقش موثر خود را در فرایند نظام تعلیم و تربیت ایفا نماید.

معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش همچنین گفت: این مهم اکنون به عنوان رویکرد جدی در دستور کار آموزش و پرورش دولت تدبیر و امید است و برای تحقق آن هدفگذاری لازم صورت گرفته است.

این مقام مسوول در ادامه با اشاره به کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش یادآورشد: ورودی نیروی انسانی به آموزش و پرورش به دوشیوه دنبال می شود که علاوه بر استخدام پنج هزار از طریق آزمون استخدامی از طریق دانشگاه فرهنگیان نیز نیرو جذب آموزش و پرورش می شود که این کار ادامه خواهد داشت.

مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان نیز در این همایش با بیان اینکه آموزش و پرورش ام المعارف خوبیها است بر نقش بی بدیل این مجموعه مهم در توسعه کشور تاکید کرد.

علی کرمپور افزود:بدون شک برای داشتن جامعه توسعه یافته به آموزش و پرورش پویا نیازمندیم و آموزش و پرورش کارآمد نیز در گرو حمایت نهاد خانواده است.

وی تصریح کرد: خانه و مدرسه مکمل یکدیگر در تربیت انسانهای صالح برای توسعه کشورهستند و پیوند این دو مجموعه مهم رمز سعادت جامعه هستند.

به گفته وی؛ پدران و مادران معلمان اول و همکاران فرهنگی معلمان ثانویه هستند که اگر این نقش به درستی ایفا شود آموزش و پرورش در نیل به اهداف خود موفق خواهد بود.

مدیر کل آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: قطعا اگرظرفیت اولیا و مربیان با مدرسه هماهنگ و تجمیع شود در یک هم افزایی موثر شاهد تحقق اهداف توسعه خواهیم بود.

کرمپورادامه داد: بدون شک نیل به آموزش و پرورش کارآمد و تامین کننده مصالح و منافع ملی نیز درگرو همراهی قدرتمند دو نهاد خانه و مدرسه است.