هوشمندسازی دو هزار و ۶۳کلاس درس در استان

به گزارش خبرگزاری برنا از لرستان ،مدیر کل آموزش و پرورش لرستان از هوشمندسازی دو هزار و 63کلاس درس خبر داد و گفت : هوشمند سازی مدارس عاملی موثر در تعمیق فرایند یادگیری است .

گودرز کریمی فر افزود : امروزه مهمترین دغدغه‌ نظام آموزشی کشور، ایجاد بستری مناسب جهت رشد و تعالی سرمایه‌های فکری در جامعه‌ی ‏اطلاعاتی و دانایی ‌محور است

وی مدارس را  به عنوان اصلی ‌ترین نهادهای آموزشی جامعه قلمداد کرد و افزود :  امروزه نظام آموزشی کشور به مدرسه‌ا‌ی نیاز دارد که با بهره‌گیری از فناوری‌ اطلاعات و ارتباطات، امکان یادگیری پیوسته را فراهم ‏نموده و فرصت‌های نوینی را در اختیار افراد برای تجربه‌ی زندگی در جامعه‌ اطلاعاتی قرار ‌دهد، به گونه‌ای که این فناوری نه به عنوان ابزار، ‏بلکه در قالب زیرساخت توانمند‌ساز برای تعلیم و آموزش حرفه‌ای محسوب ‌‌شود.‏

کریمی فر بر این نکته تاکید کرد که  به کارگیری گسترده‌ی فناوری‌ اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش و پرورش، همزمان با تحوّل در رویکردهای آموزشی درجهان، زمینه‌‌ی شکل‌گیری مدارس هوشمند ‏را فراهم آورده است و تصریح کرد :  مدارس هوشمند  از جمله نیازمندیهای کلیدی جوامع دانش‌بنیان است  و رویکردهای توسعه‌ی مهارت‌های دانشی و ‏کارآفرینی دانش‌آموزان را دنبال می ‌نماید.

 وی ادامه داد : در این مدارس‌، فرایندهای یاددهی ، یادگیری تقویت شده و محیط تعاملی یکپارچه برای ارتقای ‏مهارت‌های کلیدی دانش‌آموزان با تکیه بر فعالیت‌های گروهی، در عصر دانایی محور فراهم می ‌شود.

وی اضافه کرد : ازآنجا که درحال حاضر معلم محوری پایه آموزش و پرورش درکشور است ، به روزکردن مدارس، استفاده از فناوری های نوین ، برخورداری از خلاقیت‌های جدید درآموزش وپرورش و اهمیت دادن به توانایی ‌های دانش‌آموزان، لازمة این تحوّل است .‏

کریمی فر هوشمند‌سازی مدارس  را یک اقدام مدبّرانه در راستای  تحقق اهداف سند چشم انداز نظام، تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند توسعه فناوری‌ اطلاعات و ارتباطات آموزش و ‏پرورش برشمرد و تاکید کرد : اعمال تغییرساختار نوین در مدارس  باعث افزایش بهره وری و مدیریت زمان برای مدیران، ‏کارکنان، معلمان، دانش‌آموزان و همچنین اولیای دانش‌آموزان خواهد بود.‏

کریمی فر ادامه داد : مدرسه هوشمند مدرسه‌ای فیزیکی است که کنترل و مدیریت آن، مبتنی ‌بر فن‌آوری رایانه و شبکه انجام می‌گیرد و محتوای اکثر دروس آن ‏الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است.

وی در ادامه به هوشمند سازی 14آموزشگاه در سطح استان براساس مدل مفهومی جدید اشاره کرد و گفت : تلاش می شود تا هوشمندسازی با این نگاه و این مدل توسعه پیدا کند .

کریمی فر زیر ساخت توسعه یافته فناوری اطلاعات، محیط یاددهی و یادگیری مبتنی بر محتوای چندرسانه‌ای، مدیریت مدرسه توسط سیستم یکپارچه‌ی رایانه ای ، توانمندسازی معلمان در حوزه فناوری اطلاعات را از جمله ویژگی های مدل مفهومی برشمرد و تصریح کرد : در مدرسه هوشمند سخت‌افزار، نرم‌افزار، ارتباطات و تجهیزات کمک آموزشی از جمله الزامات اصلی است و در ساخت مدرسه هوشمند باید بر اساس  نیازمندی‌ها و احتیاجات فرآیند یاددهی یادگیری توسعه یابد.