آموزش مهارت‌های اجتماعی و بهداشتی؛ مهمترین راه حل پیشگری از رفتارهای پرخطر

خبرگزاری برنا: نوجوانی برای دختران زمان اکتساب باروری،خصوصیات عاطفی هیجانی بزرگسالی زمان کسب هویت فردی و اجتماعی است.بلوغ فیزیکی و روانی و عاطفی در نوجوانی متحول شده و ادامه می یابد. لذا پرداختن به سلامت نوجوانان خصوصا نوجوانان دختر سرمایه گذاری برای آینده است. دختران نوجوان در این دوره با سوالات مختلفی روبرو میشوند که بدلیل تغییرات جسمی و روانی آنهاست و بدنبال آن دچار اضطراب میگردند و نیازمند کسب آگاهی و آموزشهایی هستند که در این حیطه ها برای آنان مطرح میگردد.چنانچه این آموزش ها از طریق صحیح صورت نگیرند نوجوان از راه های نادرستی این اطلاعات را کسب خواهد نمود.

ریشه بسیاری از رفتارهای پرخطر،بزهکاری، بیماری های مزمن در بزرگسالی نشات گرفته از عادات نادرست دوران نوجوانی است . نوجوانان بدلیل جهانی شدن و ارتباطات در معرض مسایل و اطلاعاتی هستند که بایستی از راه درست و با شیوه درست آموزش داده شوند.

آموزشهایی در زمینه تغییرات جسمی، مسایل جنسی ،روانی و اجتماعی؛ که هر کدام از این موارد نیازمند درگیر شدن متخصصین مربوطه در این زمینه است . لذا بدلیل نیازهای متفاوت نوجوانان این مساله مولتی پتانسیل است.

اخیرا متوجه شدیم که معاونت زنان ریاست جمهوری با همکاری وزارتخانه آموزش و پرورش در توافقنامه ای حدود 75 هزار دانش آموز را در زمینه مهارت های اجتماعی و بهداشتی آموزش داده است. نوجوانان در سرنوشت اینده جامعه تاثیر گذار هستند و هربرنامه ریزی در این زمینه مطمینا اثربخش و مقرون به صرفه خواهد بود.در جامعه ما افراد کلیدی در زمینه سلامت نوجوانان آموزش دیده و در تماس مداوم با نوجوان و مسایل آنها هستند.پزشکان، متخصصین بهداشت باروری،ماماها و سایر کارکنان بهداشتی از جمله افرادی هستند که نوجوان به راحتی مشکلات و رازهای خود را با انان درمیان میگذارد و همچنین این افراد در زمینه سلامت نوجوان آموزش و مهارت دیده و میتوانند مسایل نوجوان را شناسایی کرده و برای آنها راه حل مناسب پیشنهاد دهند.پس به نظر میرسد در برنامه ریزی و اجرای برنامه های ارتقا سلامت نوجوانان بهتر است با همکاری با نهادها و انجمن های علمی و ارگان های مرتبط جامعه به نحوی تعامل صورت گیرد که بهترین نتیجه حاصل گردد.

بسته های آموزشی که جهت ارتقا سلامت نوجوان طراحی می گردد بایستی با نظر تیم های متخصص در این حوزه تدوین و طراحی گردند و همچنین محتوای آموزشی و آموزش دهنده بایستی بصورت کار تیمی و از گروه های متفاوت متخصصین در این حوزه باشند. زیرا که نحوه آموزش و بیان آن و همچنین مورد پذیرش بودن فرد آموزش دهنده از طرف نوجوان تاثیر بسزایی در یادگیری خواهد داشت.لذا درگیر نمودن رشته هایی که به لحاظ جنسیتی در حوزه دختران و زنان آموزش دیده و پژوهش دارند فایده بیشتری در بر خواهد د اشت. رشته هایی که زبان نوجوان را درک میکنند و حتی برای آموزش به خانواده ها و مشاوره تربیت شده اند. بنابراین با توجه به شواهدی که در جامعه وجود دارد والدین هم نیازمند بسته های آموزشی هستند. از طرف دیگر زبان گفتار بسیار مهم است چرا که وقتی نگاه جنسیتی به این موضوع وجود داشته باشد کمک بیشتری به انتقال مفاهیم خواهد کرد.

این نیازها طبیعتا در مناطق محروم مهم تر و پررنگ تر خواهد بود چراکه یکی از مسایل عمده فرهنگ های متفاوت و دیدگاه های متفاوت است و نمی توان بسته های آموزشی دانش آموزان شهری مانند تهران را بابسته های آموزشی دانش آموزی در شهرهای محروم یکی دانست؛ در بسیاری از مواقع دغدغه ها هم متفاوت است و ما در مناطق محروم ازدواج و بارداری زودهنگام را در بین دختران نوجوان این مناطق می بینیم و مهم است از افرادی در این کار استفاده شود که بافت فرهنگی منطقه را به خوبی می شناسند. بنابراین بسته های آموزشی در مناطق مختلف باید متفاوت صورت بگیرد.

لذا با توجه به اهمیت این دوره در دختران نوجوان که مادران آینده هستند، بهتر است در برنامه ریزی ها از متخصصین این حوزه به عنوان افراد کلیدی استفاده گردد و همچنین ارتباط مناسبی بین متخصصین و نوجوان برقرار شده و از طرف دیگر در راستای فرهنگ سازی در جامعه تلاش شود و با تکیه بر پیشگیری و شناسایی مشکلات نوجوانان و ارایه راه حل مناسب ؛روح سلامت در جامعه دمیده شود.