ظرفیت بالای شوراهای دانش آموزی درتوسعه سیاسی/لزوم آشنایی نسل جوان با چهره جهانی آیت الله هاشمی

به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری برنا لرستان ،رییس اداره فرهنگی و هنری  آموزش و پرورش لرستان در خصوص همایش اخیرسفیران سیاسی وفرهنگی شوراهای دانش آموزی لرستان که در پردیس علامه طباطبایی خرم آباد با محوریت تبیین شخصیت آیت الله هاشمی رفسنجانی وبا حضور دکترغلامعلی رجایی برگزارشده بودگفت:یکی از مهمترین نکاتی که در سیاست های اداره فرهنگی و هنری  آموزش و پرورش لرستان به آن اهمیت داره می شود مفهوم توسعه یافتگی است.

سید سلمان موسوی در گفت وگوی اختصاصی با برنا اظهارداشت: به همین منظوراداره فرهنگی و هنری آموزش و پرورش لرستان با توجه به اهداف بلندی که در راستای آگاهی بخشی و کمک به توسعه سیاسی در نسل جدید دانش آموزی و چهره جهانی مرحوم آیت الله هاشمی رفسنجانی و با ایمان و باوری که به دلسوزی و صداقت ایشان به آرمانهای انقلاب و امام راحل بوداین همایش را برگزارکرد.

وی اضافه کرد:  همچنین بخاطر فضای مسموم و ناجوانمردانه ای  که قبل و بعد از فوت آیتالله  ایجاد شده بود، از این فرصت برای بالا بردن فضای نقد و نقادی با توجه به ظرفیت بالای شوراهای دانش آموزی و آشنایی با چهره واقعی مرحوم آیت الله هاشمی رفسنجانی با حضور مشاور ایشان دکتر رجایی بهره لازم و کافی را کسب نماییم.

موسوی تصریح کرد: از دیدگاه اندیشمندان و صاحب نظران مفهوم توسعه یافتگی متفاوت است. آنان نظرات متعددی را در خصوص مفهوم توسعه یافتگی در تقسیم بندی کشورهابه توسعه یافته و در حال توسعه بیان می کنند. اما ما بعنوان متولیان امر آموزش و پرورش در استان لرستان معتقدیم که توسعه یافتگی نه در تولید صنعت، نه در تولید تکنولوژی و نه در تولید سلاح های هسته ای بلکه پایه و اساس توسعه یافتگی در کشورها و ملل  تولید انسانهای توسعه یافته است. این نکته مهم به عنوان یک اصل و به عنوان یک امر کلیدی در فضای فرهنگی و تربیتی آموزش و پرورش استان لرستان در نظر گرفته شده است.

این فعال سیاسی اصلاح طلب  عنوان کرد: فضای تربیتی و پرورشی هر جامعه ای بازتاب آموزش و پرورش رسمی و غیر رسمی موجود در هر کشور است. متاسفانه در نظام آموزش و پرورش رسمی با توجه به منابع عظیم ملی و منابع غنی دینی و اخلاقی موجود در کشور کوچکترین توجهی به مسائل پرورشی، تربیتی و فرهنگی در ساختار کلی نظام آموزش و پرورش نمی شود. مسائل و موضوعات آموزشی را پررنگ تر و در مقابل به مسائل فرهنگی و تربیتی اهمیتی داره نمی شودوکمیت و امار و ارقام عرصه را بر کیفیت و پرورش تنگ کرده است.

موسوی در بخش دیگری از گفت وگوی خود با برنا گفت: موضوع بعد آموزش و پرورش غیررسمی موجود در جامعه است. آموزش و پرورش غیر رسمی در کنار آموزش و پرورش رسمی نقش بسیار مهمی در توسعه یافتگی انسانی هر جامعه دارد. اما در جامعه ایرانی ما همانطور که نظام آموزش و پرورش رسمی ما می لنگد متاسفانه رسانه های ملی، صدا و سیما نیز بعنوان آموزش و پرورش غیر رسمی نیز می لنگد. همانطور که عنوان شد متاسفانه با توجه به قدمت و تاریخ منابع مهم دینی، ملی، ادبی و فرهنگی بسیار زیادی که  جامعه ایرانی از آن برخوردار است، این ظرفیت عظیم در حال هرز رفتن است.

وی خاطر نشان کرد:به هر حال آموزش و پرورش لرستان با توجه به موقعیت و فرصتی که به واسطه روی کار آمدن دولت تدبیر و امید در آن بوجود آمده، شوراهای دانش آموزی را که بخاطر سیاست های کلی دولت قبل که مسائل تربیتی و فرهنگی را فراموش کرده و به حاشیه رانده شده بود از آن حالت رخوت و کسالت که به آن دچار شده بود در سه سال گذشته تبدیل به یک ظرفیت بسیار مناسب فرهنگی فرهنگی بسیار غنی سیاسی و اجتماعی که می توان در فضای آموزش و پرورش و در آینده ی ایران از آن بهرمند شد، مبدل ساخته است.

رییس اداره فرهنگی وهنری آموزش وپرورش لرستان در ادامه یادآورشد:یکی از مشکلاتی که جامعه ایرانی بسیار از آن رنج می برد بخش فرهنگی است. این بخش در اثر سهل انگاری های در حوزه پرورشی و تربیتی هرز رفته است.

موسوی با بیان اینکه جامعه کنونی ما ظرفیت انتقادپذیری نداردگفت:ما پرورش دهنده جامعه ای هستیم که به کارهای گروهی بی علاقه است و اهل خرد جمعی نیستند.  بسیاری از افراد جامعه ما خود را روشنفکر می دانند، ادعای انجام کارهای سیاسی و باز را دارند. ادعای پذیرش نظر مخالف را دارند. اما یک انتقاد ساده را بر نمی تابند. این نشان دهنده نگاه های غلط تربیتی در فضای آموزش و پرورش است.

عضور حزب اتحاد ملت ایران اسلامی منطقه لرستان  با بیان اینکه در آموزش و پرورش لرستان سعی بر این است که مسائل تربیتی بیشتر از مسائل آموزشی مورد توجه و اهمیت قرار گیرد تاکید کرد:  چرا که اعتقاد ما بر این است که تربیت بایستی تربیت این جهانی باشد، یعنی در زندگی اجتماعی و مدنی ما قابل لمس و محسوس  باشد و خروجی آثار رفتارهای مدنی و اخلاقی بایستی در زندگی اجتماعی و این جهانی فرد احساس شود.

سید سلمان موسوی ابرازکرد: اما نگاه های تربیتی موجود، نگاه های غیرزمینی و غیرجهانی را در بر دارد و با وعده های غیر واقع و غیر محسوس ، تاثیر رفتارهای ارزشی و اخلاقی را در زندگی اجتماعی نمی توان به عینه حس کرد.