زرافشان: نمایندگان مجلس هنگام تصویب قانون مدارس غیردولتی اعتراض خود را وارد می‌‌کردند

علی زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش خبرگزاری برنا، با اشاره به بحث تنوع مدارس در کشور، گفت: این موضوع بحث جدیدی نیست، از گذشته تاکنون در مورد این مدارس گفت و گوهایی بوده و بحث هایی مطرح شده است.

او افزود: وزارت آموزش و پرورش سال گذشته جلسات کارشناسانه و پژوهش هایی انجام داد تا مشخص شود چند مدرسه در سطح کشور وجود داشته و هرکدام از این مدارس بر اساس چه نیازی ایجاد شده است.

او ادامه داد: طی این تحقیق مشخص شد که برخی از این مدارس براساس نیاز یادگیرنده ایجاد شده اند، به عنوان مثال مدارس استثنایی یا کودکان ویژه و هم چنین مدارس استعدادهای درخشان، از انواع مدارس ما هستند، این مدارس براساس نیازهای خاص دانش آموزان ایجاد شده‌اند یا برخی از مدارس به جهت وجود برنامه های درسی خاص ایجاد شده اند، مانند مدارس معارف که برنامه درسی ویژه ای دارند یا مدرسه تربیت بدنی که برنامه خاص تربیت بدنی ویژه ای برای آنها وجود دارد.

زرافشان تصریح کرد: لذا ما بعد از بررسی این مدارس از این جهت که چه تعداد بوده و بر اساس چه نیازهایی هستند، مشخص کردیم که برای کاهش آنها اقداماتی می‌توان انجام داد، در نهایت به این نتیجه رسیدیم که تعدادی از این مدارس در تغییر رویکرد آموزش و پروش قابل کاهش هستند اما قابل حذف نیستند. ما فقط می‌توانیم تعداد دانش آموزان این مدارس را کاهش دهیم اما نمی توانیم به طور کل این مدارس را حذف کنیم.

او در ادامه اظهار کرد: آموزش فراگیر، رویکردی است که در دنیا وجود داشته و در ایران نیز بیش  از 15 سال است این رویکرد در شورای عالی به تصویب رسیده است، طبق این رویکرد، دانش آموزان استثنایی که امکان حضور در مدارسی عادی را دارند باید برای آنها شرایطی فراهم شود که به مدارس عادی بروند و بلعکس، دانش آموزانی که دارای استعدادهای درخشان هستند هم با ایجاد یک سری شرایط و برنامه های ویژه و خاص که پاسخ دهنده نیاز های آنها باشد، باید به مدارس عادی بروند، به این طریق می توان تعداد مدارس را کم کرد، هر چند در گروه دانش آموزان استثنایی برخی از گروه های دانش آموزی وجود دارند که حتما باید در مدارس بوده و معلم های ویژه داشته باشند که نمی توان آنها را شامل طرح فراگیر کرد.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به اینکه برخی از دولتمردان در مجلس به تنوع مدارس خرده گرفته و معتقدند این مدارس شکاف طبقاتی میان دانش آموزان ایجاد می کنند، اذعان کرد: این مسئله که مجلس هم مدتی است به آن ورود پیدا کرده، در واقع قانون مصوب دولت است و در سال گذشته نیز مجددا بعد از یک دوره 5 ساله به یک تصویب قطعی رسید که این مدارس در کشور وجود داشته باشند.

او با اشاره به ضرورت وجود مدارس غیر دولتی در کشور، گفت: خود مسئولین نظام تشخیص دادند که این مدارس وجود داشته باشند و بر طبق آن قانون مدارس غیرانتفاعی تصویب شد، در بازنگری که در قانون ایجاد شد نیز این مدارس از مدارس غیرانتفاعی تبدیل به مدارس غیردولتی تبدیل شده و قرار شد که حضور 5 ساله داشته باشند، اما سال گذشته توسط مجلس محترم، این قانون ادامه پیدا کرد و وجود این نوع مدارس براساس قانون رسمیت پیدا کرد.

زرافشان در پاسخ به این سوال که چرا با اینکه قانون مدارس غیر دولتی مصوب مجلس است، اما خود مجلس این روزها به تنوع این مدارس خرده گرفته و معتقد است که این مدارس باعث شکاف میان دانش آموزان می شود، گفت: این موضوع در واقع اختلاف نظری است که بین کارشناسان وجود دارد، زیرا اگر نمایندگان مجل نسبت به این قانون ایراد و اعتراضی داشتند طبیعتا باید در مراحل تصویب قانون مدارس غیر دولتی، اعتراض خود را لحاظ می کردند تا در زمان تصویب، مورد رسیدگی قرار گیرد.

او در پایان و در پاسخ به این سوال که آیا وزارت آموزش و پرورش برنامه ای برای رسیدگی به این اعتراضات دارد یا خیر، گفت: ما مجری قوانین بوده و در آموزش و پرورش درواقع ما متولی اجرای قوانین هستیم و وجود چنین مدارسی نیز بر اساس تصویب خود مجلس است، اما اگر برنامه ای برای تغییر آن وجود دارد، ما ایرادات وارده را پیگیری خواهیم کرد.