بزرگترین تحول عصر حاضر، ظهور فناوری اطلاعات و ارتباطات گسترش مفاهیم و محیط‌های جدید یادگیری است

به گزارش خبرگزاری برنا از بهشهر؛ صادق علی بیکی ظهر امروز در نخستین همایش استانی تجارب برتر هوشمندسازی و فناوری اطلاعات که در سالن توحید این شهرستان برگزار شد، اظهار کرد: هوشمندسازی حداقل امکانات سخت‌افزاری و نرم‌افزاری کامپیوتری با دیتا پروژکتور نصب شده در کلاس می‌باشد.

وی افزود: بزرگترین تحول عصر حاضر، ظهور فناوری اطلاعات و ارتباطات گسترش مفاهیم و محیط‌های جدید یادگیری به شکل رسمی و غیر رسمی است.

مدیر آموزش و پرورش شهرستان بهشهر با اشاره به فصل ششم سند تحول بنیادین، عنوان کرد: «راهبردهای کلان» به بهره‌مندی هوشمندانه از فناوری‌های نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی بر نظام بر نظام معیار اسلامی اشاره دارد.

وی تصریح کرد: در فصل هفتم با عنوان «هدف‌های عملیاتی و راهکارها» در قسمت 17 با ارتقای کیفیت فرایند تعلیم و تربیت با تکیه بر استفاده از فناوری‌های نوین را مورد تاکید قرار داده لذا این راهکار در ارتباط با اصلاح و به روز آوری روش‌های فعال گروهی خلاق با توجه به نقش الگویی معلمان اشاره داشته است.

این مقام مسئول در ادامه خاطرنشان کرد: در حال حاضر با توجه به اینکه از زمان هوشمندسازی کلاس یعنی (ورود سخت افزارها و نرم افزارهای کامپیوتری به کلاس) که بعنوان یک ابزار به شکل رسمی در سال 1391 به صورت عملیاتی و گسترده شروع شد و از لحاظ کمی رشد خوبی در این مدت 7 سال داشته‌ایم.

علی بیکی در ادامه عنوان کرد: حال نیازمند آن هستیم در کنار آسیب‌شناسی‌ها، مقاله‌ها و تجارب برتر معلمان در کلاس را نیز مورد توجه قرار دهیم تا پیشینه ادبیات خوبی در این زمینه جمع‌آوری شود و بستر و فرصت‌های جدیدی از این ادبیات برای کیفیت بخشی روش‌های تعلیم و تربیت فراهم گردد.

وی به سه شرط شناختن تجربه اشاره و بیان کرد: در وهله اول بتوانیم آنچه تجربه می کنیم به واسطه داشتن مهارت و دانش توصیف کنیم؛ در وهله دوم بتوانیم آنچه که تجربه می کنیم توضیح دهیم یعنی ربط یک تجربه را با تجربه دیگران و تجربه امور دیگر در قالب نظام سیستم کشف کنیم، در وهله آخر بتوانیم این تجربه را تبیین کنیم یعنی بگوییم چرا این تجربه اتفاق افتاد؟ چرا به شکل دیگری تجربه نشد؟ چرا این تجربه تا چه حد قابل تعمیم است؟ و تا چه حد تجربه‌ای منحصر به فرد است؟ یعنی در مجموع بتوانیم روایتی از تجربه خودمان عرضه کنیم.

علی بیکی در پایان گفت: به روزآوری روش‌های تعلیم و تربیت با توجه به ظرفیت هوشمندسازی کلاس‌های درس، تسهیل روش‌های فعال گروهی و خلاق با توجه به ظرفیت هوشمندسازی کلاس‌ها، فراهم نمودن زمینه به اشتراک گذاشتن تجارب برتر معلمان، ارتقای انگیزه معلمان در استفاده موثر از امکانات هوشمند در کلاس، ترغیب معلمین به استفاده از فناوری نوین آموزشی، بهره‌گیری از ابزار هوشمند جهت افزایش بازدهی کیفیت آموزشی، فراهم‌سازی راه کارهای اجرایی برای ایجاد انگیزه و نگرش مثبت معلمان در بکارگیری ابزارهای هوشمند از اهداف همایش تجارب برتر کلاس‌های هوشمند به شمار می‌رود.

در ادامه نخستین همایش استانی تجارب برتر هوشمندسازی و فناوری اطلاعات از منتخبین معلمین جوان (راضیه درزی از بهشهر، مهسا اسدپور گلوگاهی از گلوگاه، فاطمه زهرا رضایی از نکا و علی شیردل از میاندرود) دعوت بعمل آمد تا تجربیات خود را با ارائه طرح برای مسؤولین و مدعوین بیان کنند و در پایان از آنها تجلیل بعمل آمد و همچنین آیتم‌های تخصصی در هوشمندسازی و فناوری اطلاعات توسط آقایان جوادی بورا، معتمدی و اسماعیلی با ذکر راهکار ارائه شد.