جزئیات اجرای طرح زبان‌شناسی کودکان ایران در خاورمیانه
در حاشیه دومین روز پنجاه‌وچهارمین دوره جشنواره بین‌المللی فیلم‌های علمی، آموزشی و تربیتی رشد، نشست «بایسته‌های زبان فارسی در سینمای کودک و نوجوان» با عنوان «فارسی‌نما» و حضور شهین نعمت‌زاده و فرزانه فخریان در سینما فلسطین تهران برگزار شد.
به گزارش گروه فرهنگ و هنر برنا؛ شهین نعمت‌زاده، عضو شورای فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی، در این نشست گفت: «زبان‌آموزی کودکان فرآیندی شگفت‌انگیز است. کودکان در سه تا چهار سال اصول یک زبان را می‌آموزند.
این فرآیند با یادگیری زبان دوم قابل مقایسه نیست و مورد علاقه زبان‌شناسان و روان‌شناسان است. موضوع اصلی امروز ما، اما زبان مناسب کودک است که برای نویسندگان و فیلم‌سازان حوزه کودک اهمیت دارد.»
وی افزود: «کودکان در فرآیند یادگیری قاعده‌سازی افراطی دارند؛ مثلاً ممکن است به پمپ‌بنزین، بنزین‌گاه بگویند. استفاده از چنین واژه‌هایی در برنامه‌های کودک می‌تواند برای آنها خوشایند باشد.
زبان‌آموزی بین سنین ۸ تا ۱۲ سال اتفاق می‌افتد و واژه‌آموزی تا پایان عمر ادامه دارد. در همین راستا، طرح “واژگان پایه” با سفارش آموزش‌وپرورش اجرا شد. در این طرح، ۲۰ هزار دانش‌آموز و ۸۷۵ معلم ابتدایی در بیش از ۱۰۰ مدرسه مشارکت کردند و یک پیکره ۱۷ میلیونی از واژه‌ها ایجاد شد. در نهایت، ۵۰۰ واژه به‌عنوان پایه کلمات مشترک همه کودکان ایران استخراج شد. شاید چنین طرحی با این ابعاد در خاورمیانه سابقه نداشته باشد.»
چالش‌های محتوای کودک و نوجوانفرزانه فخریان، زبان‌شناس، در این نشست گفت: «نبود رده‌بندی مشخص برای تولید محتوای کودک و نوجوان باعث شده فعالیت‌ها در فضای مه‌آلود دنبال شود. تفکیک دقیق میان خردسال، کودک، نوجوان و دوره اول جوانی (۱۸ سالگی) در ایران وجود ندارد. این مشکل باعث اغتشاش اساسی در تولید محتوای مناسب شده است.»
وی افزود: «ساده‌بودن یکی از المان‌های مهم برای جذب کودکان به محتوای فرهنگی و هنری است. متأسفانه، سینمای کودک و نوجوان ما عملاً از بین رفته و جایگاه گذشته خود را از دست داده است.»
این نشست بر ضرورت بازنگری در زبان و محتوای مناسب برای کودکان و نوجوانان تأکید کرد و دستاورد‌های طرح‌های زبان‌شناسی در این حوزه را بررسی کرد.
انتهای پیام/
نقدوبررسی «پروین» در سینما فلسطین؛
نظر شما
اخبار برگزیده
پرونده ویژه
تبلیغات متنی