دکتر محمدرضا علیزاده امامزاده : نشست های برگزار شده در دانشگاه های استان کرسی آزاد اندیشی نیست

دکتر محمدرضا علیزاده : نشست های برگزار شده در دانشگاه های استان کرسی آزاد اندیشی نیست

نداشتن اتاق فکرو متولی، مدیریت راه اندازی کرسی های آزاد اندیشی را با مشکل مواجه کرده است

دکتر محمد رضا علیزاده امامزاده عضو کمیسیون فرهنگی شورای اسلامی شهر ارومیه گفت : طرح کرسی های آزاد اندیشی از بهمن سال 1381و در دیدار مقام معظم رهبری با اهل قلم مطرح شد . ایشان با تاکید بر نقش استادان دانشگاهی و دانشجویان و همچنین مراکز علمی خواستار ترویج فرهنگ آزاد اندیشی در مراکز علمی و فرهنگی کشورشدند .

((محمدرضا علیزاده امامزاده )) با اشاره به مفهوم کرسی آزاد اندیشی اظهار کرد : این واژه در اصل به معنای آزاد فکر کردن وآزاد تصمیم گرفتن است و می توان گفت با اجرای هرچه بهتر این برنامه ها در محیط های علمی و فرهنگی جوانان دنباله رو بلند گوهای تبلیغاتی غرب نخواهند شد .

وی ادامه داد : کرسی های آزاد اندیشی باید اغلب با محوریت سیاسی ، حکومتی ، معرفت شناختی ، علمی ، دینی ، عدالت و آزادی باشد ، اما این کرسی ها به ندرت به این موضوعات می پردازند .

تعریف اشتباه کرسی آزاد اندیشی

این مسئول همچنین درباره دلیل تحقق نیافتن کرسی های آزاد اندیشی در دانشگاه ها گفت :بی اطلاعی از نحوه برگزاری کرسی ها یکی از دلایل اصلی است . در بسیاری از دانشگاه های کشور به دلیل نبود ذهنیت صحیح به اشتباه برنامه هایی که پیش از این در قالب سخنرانی ، مناظره ، تریبون آزاد و پرسش و پاسخ برگزار می شد را کرسی آزاد اندیشی می دانستند .

علیزاده با بیان این که مهم ترین دستاورد کرسی های آزاد اندیشی به دست آوردن روح آزاد اندیشی است ، افزود : کرسی آزاد اندیشی به معنای واقعی بستری مناسب برای شرکت کنندگان ، مخاطبان و مجریان است تا آزادانه و بدون وابستگی و محدودیت فکری درباره یک موضوع بیندیشند در حالی که برنامه های مشابهی که امروزه در دانشگاه ها برگزار می شود ، این فرصت را ایجاد نمی کند .

وی ادامه داد : یکی دیگر از دستاوردهای مهم کرسی های آزاد اندیشی ارتقا و رشد فرهنگ علمی در کشور است زیرا جوانان با تضارب آرا و بدون تحکم و جبر می توانند افکار خود رابیان کنند و زمانی که کرسی های        آزاد اندیشی به صورت واقعی در کشور برگزار شود می توان از تعصب و تحجر پوچ در جامعه علمی دور شد .

احترام به نظر دیگران

عضو شورای اسلامی شهر ارومیه گفت : از دیگر ویژگی های کرسی های آزاد اندیشی در مراکز دانشگاهی و علمی این است که نظر اداره کنندگان برنامه نه تنها در راس قرار نمی گیرد بلکه این مخاطبان هستند که می توانند نظر صحیح را انتخاب کنند در حالی که معمولا مجری برنامه قصد دارد نظر خود را به مخاطبان القا کند این کار سبب می شود رابطه یک طرفه ایجاد شود در حالی که در کرسی های آزاد اندیشی نظریه مجری هیچ برتری برای مخاطبان ندارد و هر فردی به صورت آزادانه می تواند نظریه خود را بیان کند . وی در بخش دیگری از سخنان خود افزود : مشخص شدن محوریت جلسه از پیش و حاکمیت نظر سخنورسبب می شود دانشجویان و          شرکت کنندگان اظهار نظر نکنند و در نتیجه عملکرد این نشست ها غیر واقعی خواهد بود .

علیزاده احترام به نظر دیگران را یکی دیگر از دستاورد های ارزشمند این کرسی دانست و افزود : احترام گذاشتن به عقیده و نظر دیگران در این کرسی ها اولویت اصلی است . زمانی که شخص بداند برای نظر وی احترام قائل هستند و می تواند آزادانه نظر خود را بیان کند تشویق می شود به عرصه بیاید و با قدرت اظهار نظر کند و در پایان می توان از خروجی مباحث برای پیشرفت جامعه بهره برد . وی با اشاره به رشد بلوغ فکری و سیاسی دانشجویان در جامعه اظهار کرد : یکی دیگر از سیاست های کرسی های هم اندیشی و آزاد اندیشی که در کنار تعلیم و تهذیب بیان شده ، ارتقای بلوغ فکری ، سیاسی و فرهنگی بین جوانان جامعه است .

اهمیت استدلال و منطق 

عضو شورای اسلامی شهر ارومیه برگزاری مباحث تخصصی در محافل تخصصی را در کرسی های آزاد اندیشی بسیار مهم دانست و گفت : در شرایط کنونی برخی از نشست ها بدون حضور متخصصان برگزار می شود ، اما اگر کرسی های آزاد اندیشی در زمان و مکان مناسب برگزار شوند ، مهم ترین دستاوردشان هدایت بحث ها به محافل دانشگاهی و علمی خواهد بود .

این استاد دانشگاه وجود منطق واستدلال را در این برنامه ها ارزشمند دانست و افزود  : شاید بتوان گفت آخرین شاخصه ای که به نظر می رسد کرسی های آزاد اندیشی را متفاوت می کند ، وجود منطق و استدلال است . اگر روح منطق و اخلاق در    بحث های آزاد اندیشی حاکم نباشد ، آزاد اندیشی محقق نخواهد شد زیرا در فضای مملو از هرج و مرج وبی استدلالی امکان شنیده شدن و فکرکردن فراهم نخواهد بود .

وی اظهار کرد : یکی از مشکلات اساسی در برگزاری جلسه ها ، نبود امنیت فکری در حاشیه کرسی های آزاد اندیشی است . اگر امنیت فکری برای جوانان به ویژه دانشجویان ایجاد شود و هر فردی بتواند به صورت آزادانه و با پایبندی به اصول اسلام و فرهنگ اسلامی در بحث ها شرکت کند ، می توان مشکلات همه حوزه ها را با ارائه راه حل های مناسب و منطقی حل کرد .

موانع بر پایی کرسی های آزاد اندیشی

علیزاده دومین مشکل اساسی در بر پایی این جلسه ها را ترس در میان مسئولان و دانشگاهیان دانست و گفت : بیشتر مسئولان دانشگاهی به دلیل ترس از دست دادن مقام و موقعیت خود از ارائه مجوز برای بر پایی جلسه ها با این تفکر که سبب ایجاد تشنج در دانشگاه می شود ، ممانعت می کنند . در حالی که می توان گفت در کرسی های آزاد اندیشی روح آزاد اندیشی وجود دارد و مسئولان دانشگاهی فقط با استناد به این که در این جلسه ها مخالفان نیز سخنان خود را به گوش دیگران خواهند رساند نباید از بر پایی آن ممانعت کنند . این مسئول افزود : از دیگر مشکلات موجود در این زمینه نبودن متولی دانشجویی و همچنین اتاق فکر جدی برای مدیریت و راه اندازی    کرسی ها در دانشگاه هاست . نبودن این اتاق فکر سبب می شود کرسی های آزاد اندیشی در جهت مثبت و سازنده هدایت نشوند و در نتیجه در بیشتر دانشگاه ها در باره نحوه ورود به این موضوع سر در گمی وجود داشته باشد .

به گفته وی ، تا زمانی که کارگاه آموزشی برای درک بهتر کرسی های آزاد اندیشی برای دانشجویان و و استادان دانشگاهی و اجرای بهتر آن برگزار نشود ، برگزاری موفق طرح کرسی های آزاد اندیشی در دانشگاه ها امکان پذیر نخواهد بود .