نخستین دوره آموزشی دبیران ادبیات فارسی مدارس استعدادهای درخشان در قم آغاز شد

به گزارش خبرگزاری برنا از قم، عضو شورای برنامه ریزی درسی و مولف کتاب درسی در این آیین با اشاره به اصل یکپارچگی بر متون درسی در مدارس استعدادهای درخشان گفت: باید برنامه های درسی برای دانش آموزان استعداد برتر به صورت یکپارچه طراحی و ارائه شود. محمود معافی افزود: رویکرد جدید برنامه های درسی و تربیتی باید برگرفته از نظریه فطرت گرایی توحیدی که به شکوفایی فطرت الهی انسان و دستیابی به مراتبی از حیات طیبه فردی و اجتماعی منجر می شود، باشد. وی ادامه داد: برنامه های درسی باید بر تقویت سجایا و گرایش های عالی انسانی مانند عدالت خواهی، ابداع و ابتکار و تغییر دادن برنامه های زندگی در جهت کمال انسانی تهیه شود. وی با اشاره به دانش ها و مهارت های ذهنی گفت: باورها باید برای پاسخگویی به نیازهای فردی در سطوح مختلف طراحی و باعث شود تا باورهای ذهنی به تربیت افراد کمک شایانی کند. عضو شورای برنامه ریزی درسی و مولف کتاب درسی، بیان داشت: برنامه های درسی ویژه تیزهوشان طراحی شده است تا با تفاوت های هوشی، فرهنگی، محیطی و علایق فردی متناسب باشد، از این رو باید برنامه های درسی تیزهوشان متفاوت از سایر قشرها باشد، چرا که این افراد بر علوم تجربی و ریاضی علاقه مند و نسبت به سایر افراد توانمندتر هستند. یکی دیگر از اعضای شورای برنامه ریزی درسی و مولف کتاب درسی نیز در این آیین با اشاره به تبیین ساختار و رویکردهای برنامه های درسی ادبیات فارسی گفت: افزایش مهارت های چهارگانه ی شنیدن، خواندن، نوشتن و گفتن در متون ادبیات فارسی تیزهوشان به صورت جدی مورد توجه قرار گرفته است. علی شیوا افزود: در این کتاب ها به شیوه هایی که باعث افزایش مهارت های چهارگانه و تقویت مهارت های ادبی می شود پرداخته شده است. وی با اشاره به ویژگی های کتاب های ادبیات فارسی جدید در مدارس استعدادهای درخشان گفت: بخش های آموزشی در این کتاب ها به صورت گسترده از کتاب های قبلی مورد اهتمام قرار گرفته است تا به ورزیدگی و چیرگی آنان در مفاهیم آموزشی کمک کند. وی افزود: چند باب از گلستان و داستان هایی از شاهنامه به عنوان متن درسی اضافه شده است. شیوا اضافه کرد: از شیوه های آموزشی نگارش خلاق با استفاده از تبدیل روش های ذهنی به نگارشی استفاده کرده ایم تا بتوانیم با ایجاد ذهنیت خلاق در دانش آموزان این افراد را به نوشتن های ادبی ترغیب کنیم. وی به اضافه شدن بخش دانستنی ها در متون ادبیات فارسی اشاره کرد و گفت: در این روش به معنای واژگان از سوی فرهنگستان زبان و ادبیان فارسی پرداخته شده است تا از جایگزینی واژه های فارسی به جای واژه های انگلیسی، فرانسه و عربی استفاده کنیم. هم چنین معاون پژوهش و برنامه ریزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم در این آیین گفت: 100 تن از دبیران مدارس استعدادهای برتر از استان های مختلف از جمله اصفهان، البرز، بوشهر، خراسان جنوبی، چهارمحال و بختیاری، سمنان، سیستان و بلوچستان و غیره در این دوره حضور دارند. حسین محمودی افزود: آموزش دبیران مدارس استعدادهای برتر متوسطه اول و دوم در خصوص کتاب تکمیلی ادبیات فارسی در این دوره مورد بحث و بررسی قرار می گیرد و در دو نوبت کلاس های آموزشی برگزار می شود. وی به برنامه های مختلف فرهنگی در این دوره آموزشی پرداخت و گفت: زیارت حرم مطهر حضرت معصومه(س) و مسجد مقدس جمکران، بازدید از اماکن تاریخی و مذهبی، دیدار با مراجع و علما و بازدید از کتابخانه آیت الله مرعشی نجفی از جمله برنامه های فرهنگی ویژه دبیران مدارس استعدادهای برتر است.