برنامه ریزی مؤثر و راهبردی، برای ارتقای سطح علمی دانش آموزان ضروری است

به گزارش خبرگزاری برنا از کرمان؛ محمد صادقی نژاد  در جلسه شورای ارزشیابی کیفی_توصیفی اظهار داشت: برنامه ریزی در امور شخصی نیز ضروری است و داشتن برنامه مؤثر و راهبردی در امر آموزش کمک می کند یادگیری و سطح علمی دانش آموزان بالا برود.

وی بر بازنگری و بازخوانی وظایف کارگروه برنامه ریزی آموزشی تاکید و عنوان کرد: باید سیاست گذاری ها و برنامه ریزی راهبردی اصلی آموزش و پرورش در حوزه کیفی و کمی در این کارگروه بررسی و تدوین شود تا آموزش دانش آموزان اثرگذار باشد.

صادقی نژاد با تاکید بر این که مدیران مدارس نباید فقط مجری صرف بخشنامه ها و دستورالعمل ها باشد، خاطر نشان کرد: مشارکت معلمان و مدیران مدارس در فعالیت ها و تصمیم سازی های آموزشی و پرورشی ضروری است.

  کارشناس گروه های آموزشی در این جلسه گفت: برنامه ریزی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان همواره از دغدغه ها و خواسته های مهم ما بوده و تحقق این مهم، مستلزم شناخت، تحلیل وضع موجود و برنامه ریزی برای افزایش سطح علمی دانش آموزان است.

علی محمد مرادی تاکید کرد: با توجه به این که برنامه ریزی مؤثر، مبنای ایجاد تغییرات اساسی در یادگیری دانش آموزان است، موفقیت برنامه های شورای ارزشیابی کیفی –توصیفی و دستیابی به هدف های راهبردی مستلزم آن است که فرآیند تدوین و اجرای برنامه های عملیاتی به صورت مداوم مورد بازنگری، پالایش و اصلاح قرار گیرد تا از این طریق موضوع بهره وری آموزشی و ارتقای کیفیت آموخته های دانش آموزان بیش از پیش مورد تأکید قرار گیرد.

وی همچنین گزارشی از فعالیت های صورت گرفته در خصوص شورای راهبری ارزشیابی کیفی –توصیفی آموزش و پرورش شهرستان بافت ارائه داد و گفت: همکاری و همیاری تمام عوامل ستادی، آموزشی و آموزشگاهی در به ثمر رسیدن نتایج مثبت در زمینه پیشرفت علمی دانش آموزان بسیار مهم و ضروری است.

بر پایه این گزارش: جلسه شورای راهبری ارزشیابی کیفی –توصیفی با حضور مدیر آموزش و پرورش و سایر اعضا برگزار شد و اعضا در مورد مسائل مربوطه به تبادل نظر پرداختند و برنامه های آموزشی سال تحصیلی 97-96 را بررسی کردند.