آموزش و پرورش نقش ایثار و گذشت را در میان دانش‌آموزان توسعه دهد

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری برنا، محمدحسین کفراشی ظهر امروز در آئین تودیع و معارفه مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان، با بیان اینکه 18میلیون کودک در کشور داریم که هر یک تقریبا هشت ساعت از وقت خود را در فضای مجازی سپری می‌کنند، به آسیب‌های ورود دانش‌آموزان به این فضا اشاره و اظهار کرد: فرار از منزل، اعتیاد، افسردگی، بلوغ زودرس، خودزنی، خودکشی و خشم همگی از آثار این فضا به شمار می‌آید بنابراین آموزش و پرورش در این زمینه باید پیگیر باشد و نقش ایثار و گذشت را در میان دانش‌آموزان توسعه دهد.
وی با بیان اینکه اگر بخواهیم افرادی تربیت کنیم که در آینده بتوانند برای نظام هزینه کنند، باید فرهنگ ایثار را در میان دانش‌آموزان پیاده کنیم، افزود: دو گروه از فرزندان این مملکت در کشور مانده و کار علمی کرده‌اند؛ این دو گروه افرادی هستند که تعلقات مذهبی و خانوادگی داشته‌اند بنابراین باید این دو گروه را حفظ کنیم چرا که دشمن در پی نفوذ در میان این دو گروه نیز هست.
کفراشی با اشاره به اینکه اداره‌کل آموزش و پرورش استان همدان در شاخص‌های ارزیابی استانی موفق بوده است، ادامه داد: با توجه به موعد بازنشستگی مدیرکل سابق تغییراتی در مدیریت صورت گرفت که البته نباید اینقدر طولانی می‌شد، همه شورای معاونان و رؤسای ادارات شایستگی این سمت را داشتند اما با توجه به فضای عمومی و سیاسی استان تصمیم به انتخاب آقای پورداوود، گرفتیم.
وی با تأکید بر اینکه باید عزت معلمان حفظ شود و نحوه عمل یک مدیر باید به گونه‌ای باشد که در زمان رفتن همگی ناراحت باشند و خودش خوشحال باشد، تصریح کرد: برای خدمت‌رسانی باید هر چه در توان داریم به‌کار گیریم.
رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش محور تحقق اقتصاد مقاومتی را نیروی انسانی دانست که این نیرو در بستر آموزش و پرورش رشد می‌کند و تأکید کرد: در صورتی‌که عزت معلم حفظ و به جایگاه ایشان عنایت شود به طور قطع به توسعه پایدار می‌رسیم و برای رسیدن به اقتصاد مقاومتی معلم باید هیچ دغدغه‌ای نداشته باشد.
وی خاطرنشان کرد: جذب خوب، تربیت خوب و نگهداشت خوب رویکرد آموزش وپرورش است که در این راستا باید بهترین و توانمندترین افراد را جذب کرده و انگیزه لازم را برای آنها ایجاد کند.
کفراشی با بیان اینکه تا کنون هیچ معلمی ساختارشکن نبوده و نخواهد بود و همواره اعتراض‌های خود را هم با متانت بیان کرده‌اند، یادآور شد: باید در جهت پویا بودن آموزش و پرورش تلاش کنیم بنابراین جذب خوب مدیران از نیازهای اصلی ما است.
وی در ادامه به بیان برخی ویژگی‌های مدیر حقیقی پرداخت و گفت: مدیران باید افرادی متخصص، با تجارب کاری مفید، داری سعه‌صدر و صلاحیت حرفه‌ای باشند و ضمن داشتن معیارهای ارزشی، به سیستم نیز وفادار باشند.
رئیس مرکز حراست وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نیاز به کنترل خشم، اعتماد به نفس، وفای به عهد و جاذبه حداکثری از دیگر ویژگی‌های یک مدیر خوب است، گفت: مدیر باید اهل مکتبی بوده و اهل مشورت باشد چرا که در مکتب اسلام هدف تعالی انسان است. مدیر علاوه بر داشتن همه این ویژگی‌ها باید تقوای شخصی و سیاسی هم داشته باشد و حرمت مجموعه را حفظ کند.